MUDANÇA E TRANFORMAÇÃO SOCIAL

        Deus instituiu o homem e a natureza, estabeleceu princípios entre eles porem, lhe deu liberdade e confiança. Ele começou a se socializar, cultivar sua bruta inteligência e lapidar suas ideias, desenvolvendo métodos e criando objetos que lhes proporcionassem mais qualidade de vida, tudo embasado na lei do criador. No entanto isso parece ter sido desvirtuado e hoje o homem vive uma constante mudança em seu meio.

       

      A necessidade e o aumento excessivo de consumo, de bens, produtos e serviços, como também a imagem publica tem causado progressivamente uma mudança de rotina e hábitos na sociedade contemporânea e transformada relativamente o modo de viver das pessoas. O desenvolvimento tecnológico atribuído a oferta de aparelhos cada vez mais práticos e eficientes, os tratamentos médicos com métodos solúveis de bem-estar e aparência, a profissionalização com a respectiva ocupação no mercado de trabalho, o domínio capitalista e a disputa por espaço exclusivo e referencial, são indicadores desta evolução.

     

     Enquanto buscamos a igualdade social nos deparamos de forma clássica com a divisão, entre proletariados e capitalistas, a sociedade dimensiona-se em três grupos básicos, relativos a renda e ao estilo de vida, fatores que dificultam ou até impossibilitam o processo de organização e igualdade, algo de grande importância para conceituar um socialismo justo e facilitar a vivencia em coletividade. A sociedade é organismo em crescimento progressivo e transformador, mas, para que seja sucessivo é necessário que cada um sinta-se membro efetivo e parte de um todo, como partes que se completam e se definem igualitariamente, onde cada um ocupa a sua função e busca alcançar o mesmo objetivo, que é viver em harmonia constante com os demais e qualidade de vida, considerando os fatores básicos de saúde, educação, moradia, lazer e segurança, que são de manutenção obrigatória do governo mas, conquista necessária da cidadania.

       

     A tendência do mundo moderno é evoluir e isso ocorre no ritmo acelerado de crescimento populacional, habitacional, profissional e industrial. Para acompanhar esse constante crescimento é preciso vencer obstáculos, modificar métodos e flexibilizar os meios de acesso a serviços e a informação, porém, a burocracia insiste em atrapalhar este contexto social, mesmo com o uso da internet e outros meios tecnológicos ainda estamos atrasados e ancorados em muitos aspectos. Parte disto, se da pela falta de atualização e modernização de muitas empresas e instituições e em particularidade, por outro lado, por questão de segurança, em manter acessíveis e invioláveis dados e serviços de uso coletivo, garantir um sistema de qualidade onde todos possam ter acesso, mas de forma restrita e individual. A partir de então, podemos relacionar segurança com burocracia. Sentimos a necessidade de mudar, os meios de acesso, de forma mais eficiente, prática e com agilidade.

           

      Por fim, para se viver com qualidade, com harmonia e paz, é preciso união, organização e bom senso para confrontar a evidente transformação social, agir com fundamentação nos valores humanos e nos princípios éticos estabelecidos e, sobretudo fazer jus aos mandamentos da lei de Deus.

PROFESSOR: SEMEADOR DA SABEDORIA

O ensinar é uma arte da vida, um dom de Deus e uma conquista do ser humano. O aprender é a arte de buscar o conhecimento, de desenvolver idéias e despertar curiosidades. Ambos são relativos e circunstanciais. Embora todos nós aprendamos, mas, nem todos nós somos capazes de transmitir esse conhecimento, o professor é alguém dotado deste dom, praticante desta arte e conquistador desta virtude, humanamente divina.

    Ser professor, é mais que uma profissão, é também uma missão, a missão de transmitir o conhecimento e dar continuidade a cidadania e contribuir gradativamente para o progresso da sociedade. A missão de ensinar envolve mais que conhecimento, faz necessário também, ter paciência, bom-senso, dedicação e acima de tudo, amor. Ao professor devemos respeito, gratidão e afeto, pela sua dedicação e disponibilidade, em compartilhar seu conhecimento e preparar pessoas para o exercício da cidadania e a prática de bons atos na vida em sociedade, seja na vida profissional ou não.

   Mesmo com remuneração ainda não muito justa, mesmo diante das ameaças de violência nas escolas, mesmo sofrendo a humilhação de quem não leva a sério o aprender, mesmo em situações precárias de ensino nas escolas públicas, mesmo obrigado a aplicar metodologias de ensino que não correspondem com o seu perfil e dos alunos e mesmo quando é desrespeitado por governantes, mesmo diante disso tudo o professor continua firme e forte determinado a continuar sua missão em educar para a vida em sociedade.

   Professor, amigo fiel, semeador da sabedoria e cultivador da inteligencia humana, pai e mãe da escola, escudeiro do saber e defensor do ensinar, alem de tudo, um conselheiro e amigo, abençoado por Deus.                                                                          

 

Obrigado por existir, por ensinar e por despertar o dom da inteligencia nos jovens e crianças desse Brasil, contribuindo de forma efetiva para a formação de uma sociedade mais justa, mais soberana, por alimentar a esperança de um futuro mais saudável, inclusive em termos sociais.

               

A todos os professores, muito obrigado e o desejo de felicidades constantes!

INTRODUÇÃO A LEITURA

           O ato da leitura é espontâneo e necessário para o enriquecimento sociocultural do aluno, sendo que deve ser motivada por leituras dinâmicas e atuais, do contexto social de cada individuo. A pratica da leitura vai se abrangendo conforme surge à curiosidade, o desejo e a esperança de transformar a leitura em realidade. O desafio de incentivar crianças a ler é difícil, porem deve ser consistente e seguido de bom senso para a escolha de textos criativos e de fácil compreensão para os pequenos.

            A leitura é tão importante na educação infantil quanto na graduação acadêmica e deve ser progressiva e consistente na vida pessoal e profissional, devemos abordar a leitura de tal forma a nos proporcionar prazer e conhecimento. Dependendo do conteúdo que lemos, podemos chorar ou sorrir, enfim nos emocionar juntos, se sentir como personagem da historia ou fato e assim tornar a leitura uma realidade mesmo que distante. Não desperdice seu tempo, aproveita os intervalos livres pra ocupar a mente com uma boa leitura, mantenha vivos seus sonhos e busque novos objetivos.

            Através da leitura podemos viajar, e nesta viagem descobrimos o novo, conhecemos o velho e imaginamos a realidade do futuro. Ler também é uma arte.

O livro de Auto-ajuda "Nunca Desista de Seus Sonhos" do autor Augusto Cury é uma excelente opção. Experimente!

Aprender, Desaprender e Reaprender

O ato de aprender é desencadeado a partir de nossas necessidades e objetivos, todos nós precisamos de conhecimentos espécíficos para entender e interagir com a sociedade, na infância esta necessidade é maior e prioritária. O fato de desaprender e reaprender determinadas praticas e assuntos, relativamente depende de nossa consciência e de nossa inteligência, pois quando não precisamos mais ou não temos vontade de cultivar algum conhecimento, simplesmente esquecemos ou na verdade desativamos e guardamos no nosso subconsciente, quando queremos reaprender ou reativar para a pratica tal assunto temos dificuldades e para isso precisamos de autodeterminação.

            Inteligente é aquele que tem vontade de aprender, que busca o conhecimento e o pratica mantendo-o ativo na sua consciência intelectual, sendo assim, autodeterminado não esperando que alguém o ofereça tal conhecimento.  Aprender, desaprender e reaprender são atos relativos e circunstanciais a nossa vontade e necessidade de vida, desencadeando assim a nossa inteligência.

SINTESE DO ARTIGO 29 DA LDB - Educação Infantil

O artigo 29 da Lei N° 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, trata especificamente da educação infantil, termo este criado na nova constituição federal, destacando a importância da inclusão das crianças na educação.

            Antes era ignorada a inclusão da criança na educação, desconsiderando a sua capacidade de aprendizagem, leis criadas para combater estas irregularidades, apenas incentivavam as escolas a se adaptarem e incluírem as crianças no sistema escolar, só então, com a criação da LDB, especificamente o artigo 29, fundamentada pela Constituição Federal de 1988, torna-se obrigado a inclusão das crianças no ensino básico com o termo “Educação Infantil”, descrito na Constituição. Escolas publicas e particulares são obrigadas por esta lei a adaptarem seus espaços físicos e preparar professores para receberem crianças a partir de 3 anos de idade, sem nenhuma discriminação social, cultural, psicológica ou de cor, e estabelece a criação de escolas especiais para determinada faixa etária e necessidade física. É de grande importância para o desenvolvimento da criança e o progresso do país, até mesmo por que, a infância é uma fase muito proveitosa para a captação de conhecimentos, proporcionando assim a socialização das crianças, sem contar na diminuição proporcional do uso de drogas, da prostituição e da violência explicita, já que é o primeiro contato da criança com a escola que será responsável pelo seu desenvolvimento integral.

            Educar é projetar o futuro.

SER PROFESSOR PRA QUE?

O ato de repassar o conhecimento adquirido é um ato de bom senso, no entanto desafiador, pois existe certa diferença entre ensinar e praticar conhecimentos, qualquer pessoa é capaz de aprender algo, mas não é qualquer pessoa que é capaz de ensinar o que aprende, fato que se compreende entre a teoria e a prática.

         De acordo com a pedagogia, professor é um profissional qualificado para inserir conhecimentos formando pessoas para a vida profissional e social, mas do ponto de vista pratico é muito mais que isso, não é apenas uma profissão, é também um dom e quem o recebe tem a missão de praticar, não só para o seu bem pessoal, mas para o bem da sociedade, pois o professor além de parcialmente educar ele aprimora conhecimentos, desperta talentos, incentiva o bom censo e quebra as barreiras da timidez, possibilitando aos educandos o reconhecimento da sua própria pessoa. Isto se faz quando o profissional trabalha de forma ativa sem se restringir apenas ao conceito da didática e da pedagogia, é a partir deste ponto que nasce a interrogação “Ser professor pra que?”, pra suprir as necessidades financeiras já que a categoria é bem remunerada? Por que é a única opção de qualificação disponível? ou só para aparecer na historia da educação do país? Estes entre outros são possíveis fatos que levam uma pessoa a tomar a decisão de ser professor, pensando em remuneração nem adianta se animar muito, pois é uma classe ainda pouco priorizada pelo poder publico, não é a toa que frequentemente ocorrem greves nas universidades e escolas publicas.

         Para tomar a iniciativa de Ser Professor é necessário ter uma razão, um objetivo coletivo, tal como contribuir para o aperfeiçoamento da cidadania e para a construção de uma sociedade mais justa no futuro. A função exige responsabilidade social, sensibilidade humana e dinamismo, não basta apenas passar conhecimentos, é preciso passar também amor e confiança, sonhar junto com seus alunos e fazer com que eles acreditem que podem também chegar até o topo da montanha.

TURMA DE PEDAGÓGIA - E.E.M ADAUTO LEITE/EXTENSÃO PALESTINA-2009

A AVALIAÇÃO DO ALUNO

 

O processo de avaliação de alunos na rede publica de ensino ainda é um pouco padronizada e limitada, a tempos atrás o aluno era avaliado basicamente pela nota obtida na prova escrita, método este que não é o bastante correto, pois a nota pode ser de um conhecimento vulgar, ou seja, de uma eventual “pesca” ou “cola” como costuma chamar os professores, com isso se prejudica o aluno e a escola comete um equivoco de avaliação, este fato constata uma das falhas no sistema de educação. Nos últimos anos foram implantados outros métodos para avaliar, tais como o comportamento na sala de aula, o desempenho disciplinar e a participação nas atividades, isto facilitou mais para o professor e estimulou o educando ao estudo ativo, mas ainda não é o bastante. O processo de avaliação deve conter três tópicos importantes, o professor deve Diagnosticar o conhecimento e o desempenho do aluno, Controlar este desempenho de forma sensível e complexa e Classificar este conhecimento em níveis correspondentes ao que foi aplicado envolvendo o aluno a interdisciplinaridade escolar, não deixando de considerar a sua faixa etária, as suas dificuldades cotidíanas e o seu relacionamento com a turma e com a sociedade em geral, só assim é possível identificar e avaliar melhor a competência do aluno.

“O educando necessita de oportunidade para expressar o seu conhecimento e descobrir que o mesmo é útil na sua vida”.